E falando de arte visual...

Adaptando um celebre verso atrevo-me a dizer:

E o que é que a analise tem?
Que mesmo não sabendo nada de um quadro
Ele continua a fazer-nos sentir bem...

Neste caso "sentir bem" não se aplicará mas serve de mote à minha reflexão.

Tenho de concordar que é importante, senão fundamental, ensinar a olhar, a ver e a interpretar quando as palavras não existem e quando tudo o que fica são imagens. Num mundo altamente visual estas competências têm de ser adquiridas e treinadas.

Porém, também sabe bem apreciar só pelo prazer do que determinada imagem nos faz sentir, sem a contextualizar, sem nos demorarmos com a análise do traço ou da cor, sem tentarmos perceber o que nos quis o autor transmitir...

Van Gogh tem esse efeito em mim, conheci o seu trabalho numa aula de inglês há muitos anos atrás, na altura fomos convidados a descrever o quarto que este artista pintou  e depressa me apaixonei pelos traços.

Se não tiverem tempo para analisar pelo menos olhem e apreciem o que vos surge à frente, parar e olhar é o primeiro passo. Não fiquem indiferentes, não se abstenham,...

E porque vale a pena, percam tempo e analisem, escolham  o método que lhes parecer mais adequado, com o qual se sentirem mais à vontade mas estudem e analisem, vejam mais do que o que fica com o primeiro olhar, a primeira impressão.

Pedaço de Mim

A tecnologia e eu.
A bem da verdade tenho de confessar que as tecnologias nunca foram o meu forte.
O computador chegou à minha vida já tarde e a relação com ele nunca foi de grande afinidade, estabelecemos uma relação profissional em que eu não mexo onde não sei e ele não bloqueia estupidamente.
Quando me meti nesta aventura estava longe de imaginar que teria de construir um blogue... cena estranha que ouvia falar no café mas que até à construção deste nunca tinha sequer visualizado.
Bem pedi a amigos ajuda mas para eles os blogues já são construções ultrapassadas e aliado à falta de tempo (deles e minha) vi-me sozinha neste desafio a visualizar vídeos de youtube para ver se me safava.
Tudo foi uma aventura... orientar-me neste universo foi complicado e só depois de muitas tentativas e erros descobri coisas tão simples como pôr títulos  nas publicações.
Essencialmente esta é uma vitória pessoal. Cada descoberta, cada inovação a mim o devo.
Este é sem dúvida um pedaço de mim e consiga eu continuá-lo ou não após a "obrigação" cessar valeu a pena por tudo o que aprendi. Fiquei mais rica e sento-me mais atualizada neste nosso mundo profundamente tecnológico.
Obrigada pelo desafio professor.

Grelha de Observação de Imagens

Parece que foi ontem que toda esta aventura começou e já estamos quase no fim do semestre.

A vida dá realmente muitas voltas... Meia dúzia de meses e uma vida transformada mas não me queixo, nem tudo mudou para pior.

Para cumprir o calendário compete-me partilhar convosco mais umas aprendizagens. Desta vez confesso que o tema mexeu comigo mais do que pretendia. Trouxe um monte de recordações muito doces de pessoas que já partiram há muito mas vou deixar essas partilhas para outras publicações.

Fomos convidados pelo nosso professor a realizar uma grelha de observação para análise de imagens.

Depois de mais um aceso fórum com muitas trocas de conhecimento, experiências pessoais e opiniões foi-nos proposto construir uma grelha, escolher uma imagem e preenchê-la.

O problema é que sou Educadora de Infância de formação e para nós a intencionalidade é tudo. Se fazemos uma coisa (seja ela qual for) tem de existir um objetivo, uma intenção por isso construir uma grelha só por construir parecia-me "vazio" e sem propósito e vai daí dei largas à minha imaginação e idealizei uma atividade onde a inclusão da grelha fazia, para mim, todo o sentido.
Duas fotos (imagens) escolhidas

E uma grelha para as analisar

GRELHA DE OBSERVAÇÃO

Onde achas que estão as meninas na imagem 1?
Onde achas que estão os meninos na imagem 2?
O que vês na imagem 1? E na imagem 2?
Achas que as meninas estão contentes? Porquê?
Achas que os meninos estão contentes? Porquê?
Achas que as meninas podiam estar iguais se estivessem na escola?
Achas que os meninos podiam estar iguais num passeio/visita de estudo?
O que achas que devia mudar nestas imagens?
Como achas que podia mudar?
Já viste alguém a lutar na escola? O que fizeste?
Já alguém te bateu? Já bateste em alguém?

Mas depois de um fórum muito voltado para os quadros e pinturas e de um desafio que propunha a elaboração de uma grelha e só depois a escolha de uma imagem não resisti a fazer as coisas de outra maneira e elaborei mais uma grelha.

Que nome darias ao quadro?
Quando e onde achas que foi pintado?
Descreve o que vês?
O que te parece mais importante? Porquê?
Quando observas a imagem, onde se concentra a tua atenção?
Achas que este quadro foi pintado com alguma intenção? Se sim qual?
Alguma coisa te parece errada? O quê?
Alguma coisa te intriga? O quê?
Que sentimentos te provoca?
Achas que podias ser o autor do quadro? Porquê?
Descobre coisas sobre o autor.
Descobre coisas sobre o quadro.

Desta vez inspirada por uma imagem diferente

Uma grelha aberta que poderá ser utilizada em outras análises. 

E muito ainda fica por dizer mas noutras publicações...